Работа методического объединения воспитателей дошкольных групп 14.11.2025

Сюжетно-ролевые игры: где рождается функциональная грамотность?

Кто на самом деле не умеет играть — педагоги или дети?

Яркое и продуктивное заседание методического объединения воспитателей дошкольных групп прошло на этой неделе. Педагоги погрузились в актуальную тему: как через привычную сюжетно-ролевую игру развивать у детей функциональную грамотность — то есть умение применять знания в реальных жизненных ситуациях.

В ходе встречи воспитатели не только освежили в памяти теорию: этапы развития игры, возрастные особенности распределения ролей и категории участников, но и задумались над ключевым вопросом: а всегда ли мы, взрослые, даем детям возможность играть по-настоящему? Часто ли мы, руководя, умеем отойти в сторону и стать равноправными партнерами по игре?

Самой увлекательной частью встречи стала практика. Педагоги на собственном опыте прочувствовали, что значит быть «архитектором» игры: они сами придумывали сюжеты, готовили атрибуты и, что самое главное, с азартом включались в игровой процесс. Это позволило по-новому взглянуть на возможности обычных, казалось бы, вещей и на потенциал самих детей.

Главным итогом методического объединения стало решение провести в дошкольных группах с 24 по 28 ноября 2025 года игровой модуль «Три дня без игрушек».

В эти дни из групп исчезнут готовые фабричные игрушки, а им на смену придут подручные и бросовые материалы: картонные коробки, лоскуты ткани, прищепки, крышки и многое другое. Это уникальный шанс и для детей, и для воспитателей проявить креативность, научиться договариваться и совместно создавать игровые миры, где рождается подлинная, осмысленная деятельность.

Мы уверены, что этот эксперимент откроет новые грани детской игры и докажет, что наши педагоги — не просто руководители, а вдохновленные и умелые партнеры в самом важном деле дошкольного детства!